sábado, 26 de septiembre de 2009

Las Areas de Aprendizaje: imágenes y carteles para horarios y otros usos (1)

Tal como prometí voy a ir entrando materiales prácticos relativos a aquello que La Escuela de la Alegría defiende.

He dudado mucho de cual debería ser el primer paso, pero me parece muy adecuado ofrecer para empezar lo que en esete post y en los dos próximos presentaré: las imágenes de los diferentes campos de aprendizaje que creo debemos introducir de forma seria y sistemática en nuestros horarios.

Hasta hace poco contaba con dibujitos que representaban cada área. He querido cambiar y os presentaré montajes con fotografías. Para hacerlo he colocado un fondo oscuro y daré entrada a los textos con el contraste de colores más visualmente llamativo que se puede dar: el amarillo sobre el negro.

Los carteles que presento vienen en formato jpeg, con lo cual podéis copiarlos y pegarlos en word o power point para redimensionarlos, variarlos, imprimirlos, etc.

Os sugeriré ahora mismo tres posibles usos para este material:
-Podeis elaborar un horario visual de la semana para tener en la classe, para dar a las familias, para...
-Podéis montar un mural donde los alumnos vean los diferentes tipos de actividad o campo y señalar al inicio de cada sesión qué vamos a hacer.
-Podéis usarlos para encabezar murales o rincones o cuadernos o... donde expongais las tareas realizadas en diversas áreas.

Sea como sea me interesa algo de vosotros: vuestra reflexión. Me gustaría reflexionarais si alguno de los campos que presento sobra, si alguno no es suficientemente importante como para tener un espacio exclusivo en vuestras programaciones.

Del qué, del como y de muchas otras cosas ya hablaremos. Si tenéis alguna duda no dudéis en escribirme vía mail o dejando vuestra opinión.

Veréis que hay campos nuevos que os sorprenderán, como es la pantalla mágica; veréis que he separado campos que suelen estar unidos, como en el caso del lenguaje escrito y el oral, veréis... Dadme tiempo, ¿sí?

En el post de hoy os incluyo los carteles con el texto en castellano. Mañana crearé dos entradas: una con los textos en catalán y otra sin texto. En la última podéis, si os interesa, incluir los textos en otra lengua o, claro que sí, variarlos...

ENLACE MATERIAL SIN TEXTOS

ENLLAÇ MATERIAL AMB TEXTOS EN CATALÀ

Introduzco las imágenes en orden alfabético...


























EN FASE DE PREPARACIÓN: P.E.V.I. El Proyecto de Educación de la Visualización Interior. Muy pronto os informaré más ampliamente pero si os interesa profundizar en el tema os recomiendo releer o leer una entrada que hice en el año 2009 (para hacerlo clicad AQUÍ) . Para estar al día no olvidéis que podéis suscribiros vía mail al blog

¿Quieres recibir vía mail cada nueva entrada?

Escribe tu email:

Delivered by FeedBurner

El vídeo de Presentación

La Escuela de la Alegría: el vídeo que emocionó a todo un Congreso from Miquel Beltran on Vimeo.

Si quieres descargar este vídeo a tu ordenador en formato MP4 clica AQUÍ. (Se te abrirá una pantalla con la reproducción del vídeo. Si le das al botón derecho del ratón y le das a guardar como podrás tenerlo donde quieras). Para verlo necesitarás un reproductor que reproduzca este formato. Si no lo tuvieras puedes descargar uno gratis clicando AQUÍ.

El video de Presentació de l'ESCOLA DEL GAUDI

Escola del Gaudi. Educar amb la vida per a la vida. from Miquel Beltran on Vimeo.

Si vols descarregar aquest video al teu ordinador en format MP4 clica AQUÍ. (Se t'obrirà una pantalla amb la reproducció del video. Si li dones al botó dret del ratolí i li dones a guardar como podràs tenir-lo on vulguis). Per a veure'l necessitaràs un reproductor que reprodueixi aquest format. Si no el ten en pots descarregar un gratuït clicant AQUÍ.

Índice por colecciones, temas e imágenes

Para enlazar clicar en la imagen...
COLECCIÓN HISTORIAS E IMÁGENES...
COLECCIÓN CITAS Y REFRANES E IMÁGENES...

Una orientación breve para las Colecciones "¿Hablamos?"

INTRODUCCIÓN PRESENTACIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS IMÁGENES 1º- Se presenta la imagen y se pide al niño o a los niños que expliquen lo que ven, lo que les sugiere, lo que les provoca... El adulto interviene solo si es necesario para esclarecer algo de lo dicho. 2º- Se leen el título y la reflexión de la ficha adjunta. Se vuelve a abrir el diálogo pero ahora el adulto actua como conductor, ampliando las explicaciones del niño o de los niños, introduciendo reflexiones y otros temas que se puedan derivar y profundizando sobretodo en aquello que pueda interesar o preocupar más al niño o al grupo. En el caso de presentación grupal se buscará la participación de todos y todas. 3º- Para acabar se invita al niño o a los niños a volver a mirar la imagen. Si procede se abre otro turno de palabras y se cierra la sesión planteando la conclusión.
Sssssh! Parece ser que se durmieron... Pero, ¿quien fue el gracioso que olvidó ponerles pañales? ¿No veis como nos dejaron el mundo? ¿Y el sistema educativo? Anda que no, parece que siguen buscando el santo grial...
¡Ei! ¡Vosotros! A despertarse... Que os toca... Vaaa! ¿Que qué os toca? Arreglar el mundo, claro... ¿Cómo que no estais preparados? ¿Y? Anda, no os preocupeis, que ya os prepararemos nosotros... Firmeees! Argh! Dos y dos son cuatro cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho y ocho dieciseis... Ahora in Inglisss...