La Escuela de la Alegría.

Educación cívica para la seguridad

2012-01-28T18:48:00.002+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN CÍVICA PARA LA SEGURIDAD 9 - Actividades y recursos para niños

(para ver en grande clica en la imagen)

PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 9- Activitats i recursos per a nens

(per a veure en gran clica a la imatge)

NOTA: AL FINALIZAR LAS ENTRADAS DE LAS 10 PRIMERAS FICHAS PASAREMOS A COMPARTIR LAS CARPETAS EN CASTELLANO i/o CATALÁN CON LOS ADHERIDOS A LOS PROYECTOS DE LA ESCUELA DE LA ALEGRÍA

Citas y reflexiones sobre educación...

2012-01-27T23:17:00.003+01:00

CITAS Y REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EDUCADORES JUGUETONES 2

Seguimos con las citas para maestros y educadores, ¿sí? Hoy empezamos con la cita, si os parece bien...

Y la pregunta a plantearnos... Va, hoy será sencillita: ¿A qué jugamos entonces?

Nuevos proyectos de la Escuela de la Alegría

2012-01-27T18:43:00.001+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 8- Actividades y recursos para niños

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PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 8- Activitats i recursos per a nens

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NOTA: AL FINALIZAR LAS ENTRADAS DE LAS 10 PRIMERAS FICHAS PASAREMOS A COMPARTIR LAS CARPETAS EN CASTELLANO i/o CATALÁN CON LOS ADHERIDOS A LOS PROYECTOS DE LA ESCUELA DE LA ALEGRÍA

Vídeos para la Educación Emocional

2012-01-26T20:59:00.005+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN EMOCIONAL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - Actividades y recursos para Educación Primaria y Secundaria
COLECCIÓN VÍDEOS PARA EL DIÁLOGO 2
TEMA: REFLEXIONES DIVERSAS
CON EL TIEMPO

Educación Infantil: Proyectos para la Educación de la Seguridad

2012-01-26T17:55:00.004+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 7- Actividades y recursos para niños

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PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 7 - Activitats i recursos per a nens

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Nueva presentación: "Con ojos de niño y alma de maestro..." Color Esperanza.

2012-01-25T20:53:00.002+01:00

Y con todo lo que estoy ahora mismo subiendo a la web para compartir con vosotros se me quedó un huequecito vacío. Hace días que me hierve el corazón por abrir esas vivencias, tantas ya, que forjaron ese espíritu que intento reflejar en todo aquello que puedo ofreceros o que quiero comunicar: anécdotas, pequeñas historias, trocitos de vida, ...

Si se pudiera pincelar una vocación como la que durante tantos y tantos años llenó de forma tan maravillosa una parte importante de mi vida sólo habría un color para poder hacerlo: el color esperanza...

Escojo, así, ahora y aquí, un vídeo con una canción maravillosa que, raramente, mucha gente desconoce... Con él y con ella os presento una nueva sección que voy a titular "Con ojos de niño y alma de maestro..." y en la cual voy a intentar dibujar esa esencia que puede convertir, sin lugar a dudas, el oficio de maestro en el más extraordinario de los oficios.

actividades y recursos educacion seguridad

2012-01-25T17:49:00.010+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 6 - Actividades y recursos para niños

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PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 6 - Activitats i recursos per a nens

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Citas sobre la Educación... Del fracaso y el cambio...

2012-01-24T23:12:00.003+01:00

CITAS SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EDUCADORES VALIENTES 1

Y ya en plena "invasión" de materiales y recursos se me ocurrió que podría iniciar otra pequeña pero muy interesante colección... Pero esta vez nos olvidamos de los niños, ¿vale? Esta vez "sólo" para "educadores"...

Sí, ya sé que no tenemos tiempo ni para pensar, pero quizás podríamos quitar un poquito de esos puntos de la orden del día de algún claustro o ciclo, sí de esos que podríamos resolver en 5 minutos y que nos ocupan 40... ¿Para qué? ¿Para la reflexión?

Bueno, ahí queda la idea y si os gusta voy a daros un buen punto de partida con una pregunta y una cita sobre la educación...

La pregunta será: Si son tantos y tantos los indicadores y los expertos que afirman que el sistema educativo actual es un fracaso que está ya agonizando y debemos dejarlo morir... ¿Por qué nos asusta tanto encarar el cambio?

Y la cita, con imagen incluida para que podáis imprimirla y colgarla en la Sala de Profesores... (cuando llevemos 10 citas la compartimos con los adheridos...)

Escuela de la Alegría: Nuevos proyectos Educación Infantil

2012-01-24T17:45:00.003+01:00

NUEVOS PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 5- Actividades y recursos para niños

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NOUS PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 5 - Activitats i recursos per a nens

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Educación Emocional en Primaria y Secundaria

2012-01-23T19:37:00.001+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN EMOCIONAL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - Actividades y recursos para Educación Primaria y Secundaria

Nota previa: Comienzo hoy con algo que llevan tiempo pidiéndome: ofrecer recursos para la Educación Emocional de los "niños" mayores. ¿Abrimos el diálogo también con ellos? Será muy interesante, seguro. Durante un tiempo os voy a entrar un vídeo cada 3 días desde youtube. Para los que queráis guardarlos para siempre en vuestros ordenadores cada 15 días más o menos subiré los vídeos a Dropbox e invitaré a los adheridos a los Proyectos de la Escuela de la Alegría a compartirlos. Comienzo hoy con un vídeo que me pasó mi buena amiga y compañera Anna Carpena.

COLECCIÓN VÍDEOS PARA EL DIÁLOGO 1
TEMA. LA SOLIDARIDAD

Educación para la seguridad: Actividades y recursos

2012-01-23T17:42:00.001+01:00

PROYECTOS EDUCACIÓN INFANTIL- ESCUELA DE LA ALEGRÍA - EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 4 - Actividades y recursos para niños

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PROJECTES D'EDUCACIÓ INFANTIL - ESCOLA DEL GAUDI - EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 4- Activitats i recursos per a nens

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Escuela: fichas y recursos para la educacion

2012-01-22T21:07:00.003+01:00

Escuela de la Alegría-Fichas y Recursos Educación para la Seguridad 3
Escola del Gaudi- Fitxes i recursos Educació per a la Seguretat 3

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Proyectos de Educación Infantil. Recursos varios

2012-01-21T20:52:00.001+01:00

Proyectos de Educación Infantil - Actividades y recursos para niños

EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD 2

P.E.I.E. Projectes d' Educació Infantil- Activitats i recursos per a nens

EDUCACIÓ PER A LA SEGURETAT 2

NOTA: AL FINALIZAR LAS ENTRADAS DE LAS 10 PRIMERAS FICHAS PASAREMOS A COMPARTIR LAS CARPETAS EN CASTELLANO i/o CATALÁN CON LOS ADHERIDOS A LOS PROYECTOS DE LA ESCUELA DE LA ALEGRÍA

Proyectos Escuela de la Alegría. Educación para la seguridad

2012-01-20T21:05:00.003+01:00

Proyectos de la Escuela de la Alegría... Educación para la Seguridad

Presento hoy un nuevo proyecto del cual muy pronto voy a dar a compartir los 10 primeros recursos y fichas.

Dicen que cada maestrillo tiene su librillo y aquellos que me habéis seguido en algún Congreso o Seminario sabéis que a mi me gusta rodearme de "personajes" que me ayudan a ganar la atención y a hacer más amenas las presentaciones.

Ahora que está tan de moda hablar de los déficits de atención aprovecharé para hacer algunas consideraciones que creo son necesarias. Se suele hablar del niño que no puede cuando en realidad, la gran mayoría de las veces suele pasar que no quiere. Vaya, no le interesa... Luego parece que para muchos eso de la atención e los alumnos debe darse sí o sí y porque sí. Y no es así, o al menos no debería... La atención no te la regalan con el título de maestro y el contrato de trabajo, no. Es verdad que hay alumnos que suelen... Pero en general os diré que esa atención hay que ganarla, hay que merecerla.

Fijaros lo que tenemos en Catalunya con la inmersión lingüística en muchas escuelas públicas o no. Cuando los maestros empezamos el curso en p3 nos encontramos con que más de un 50 o 60% de la clase no entiende ni jota de lo que le hablas. ¿Y vamos a esperar que los niños estén atentos porque eso es lo que toca? Recuerdo un niño que tuve hace años y que era un caso exagerado de todo eso que os intento explicar. De familia sudamericana entró en p3 y con ello piso por primera vez un centro educativo. Pues, ¿sabéis cual era su actitud cuando yo o los compañeros establecíamos diálogos por lo que fuera? El niño se giraba hacia otro lado. Estuviéramos sentados en el suelo, en las sillas o de pie ese niño mostraba su clarísimo desinterés dándose la vuelta. Y nos costó, claro que nos costó, pero no pasó un curso para que ese alumno fuera de los más motivados a la hora de escuchar y participar.

Luego hay otro elemento que la gente suele obviar: esos niños que se aíslan y te pueden estar toda una clase mirándote pero sin escucharte para nada suelen ser niños con un mundo interior muy rico. Y se van, tal cual... ¿Cómo los vas a sacar de allí si no sabes crear un mundo exterior educativo que les atraiga tanto como el que con su imaginación sostienen? Hay muchas, muchísimas formas... ¡Tantas!

Y entre ellas están los personajes... En mi caso para tratar los temas de seguridad escogí un muñeco que compré ya hace años en Estados Unidos. Se llama Mr. Goodman y ofrece muchas posibilidades pues es el clásico muñeco que usaría un ventrílocuo. Aquí lo tenéis en una foto...

Y, ¿sabéis? Cuando Mr. Goodman llega y abre la boca todos, absolutamente todos los alumnos están atentos.

Bien, os presento pues el material para La Educación para la Seguridad. Para elaborarlo he tomado como fondo una imagen de fuego (peligro) y he rebajado el color. Voy a presentar dos tipos de imagen o ficha: la que sirve para presentar y la que deja constancia de la actividad con una franja en blanco para escribir nombre, fecha, etc. En las carpetas que compartiremos a través de Dropbox os pondré los power point por si queréis usarlos para presentar o simplemente lo queréis retocar, los dos pdf y las imágenes en .jpg por si precisáis usarlas para elaborar vuestro material particular. Vamos a prescindir desde ya de poner materiales en blanco y negro pues está claro que si lo queréis imprimir así cualquier impresora te permite esta opción.

Los materiales de esta área de aprendizaje los he preparado en castellano y catalán y los voy a introducir juntos en una única entrada.

Nuevos recursos y actividades de la Escuela de la Alegría

2012-01-16T23:57:00.002+01:00

En marcha, pues. Ahora mismo estamos compartiendo ya a través de DROPBOX 110 archivos del P.E.I.E, las primeras 20 fichas de Educación por la Paz y las imágenes de los horarios de la Escuela de la Alegría. Durante esta semana voy a iniciar las entradas de presentación de recursos y actividades hábiles para nuevos campos y áreas de trabajo importantes según nuestro diseño curricular o forma de entender una nueva educación.

Proyecto "LA BUENA EDUCACIÓN" (en castellano y catalán)

Proyecto "EDUCACIÓN PARA LA SEGURIDAD" (en castellano y catalán)

Proyecto "EDUCACIÓN PARA LA SALUD" (en castellano y catalán)

Proyecto P.E.V.I. "Proyecto de Educación de la Visualización Interior"

Atendiendo el interés suscitado por el P.E.I.E. voy a iniciar también la presentación de recursos y actividades para el Ciclo Superior de Primaria, la Educación Secundaria y el Bachillerato.

También a encarar un reto que me parece muy interesante: lo llamaremos P.A.M.E. , Proyecto de Ambientación Musical en la Escuela... Ya os contaré de que va, ¿sí?

Tengo en mente otras ideas pero de momento me parece que ya está bien para seguir avanzando.

Atendiendo a los mails recibidos en los cuales me preguntáis como podéis compartir los materiales y recursos de La Escuela de la Alegría os adjunto en esta misma entrada los dos únicos pasos que debéis dar:

1. La adhesión a los proyectos... Llenáis el siguiente formulario y le dáis a enviar... Con ello entraréis en la lista de personas que pego en DROPBOX cada vez que voy a compartir archivos.

Web form generated by 123ContactForm

De entrada voy a crear dos listas para los envíos de documentación en castellano o catalán. Si deseáis recibir en las dos lenguas me lo hacéis saber y os incluiré en los dos envíos.

2. Suscribirse a la web para estar al días de las entradas y saber en cada momento cuales serán los archivos a compartir. Para ello escribe tu mail y le das a suscríbete. Recibir´s uin mail de feedburner para confirmar lo haces y ya está.

Hacia una nueva educación. Llegó la hora de un cambio en la escuela

2012-01-15T19:23:00.002+01:00

Hace una semana me encontré en un supermercado una alumna de los años 90. Leticia tiene ya 24 años y es nada más y nada menos que capitán de navío. Una mujer hecha y derecha que mantenía esa mirada de niña curiosa y esa timidez que en su infancia ya la acompañaba. De entrada me habló de usted y, cuando la corregí, se sonrojó y me hizo un comentario que, aún no resultando extraño, me impactó: "¿Sabes? De todos los maestros y maestras que tuve de pequeña tú eres el único al cual nunca he dejado de recordar".

La verdad es que no es la primera vez que escucho algo parecido y, aunque resulte precioso, esas observaciones siempre me entristecen... ¿Y pues? Estoy seguro que Leticia tuvo otros muy buenos maestros y maestras pero yo hice algo que la marcó de verdad. ¿Qué? Durante muchos años me lo he preguntado y la verdad es que puede haber muchas razones: mi forma divertida de enseñar, la imaginación con la que suelo envolver cada vivencia, mi fácil conexión con el espíritu del niño, el cambio brutal que significa el paso de educación infantil a primaria, el... Pero, ¿sabéis? Siempre llego a la misma conclusión: el AMOR. Yo les abro mi corazón a los niños y les dejo entrar en él y, uf, ellos me corresponden y pagan con una ternura y un cariño, con su confianza y su sonrisa abierta, con su implicación y su esfuerzo, con... ¡TANTO!

Hay quien dice que las cosas nunca pasan porqué sí y yo mantengo que durante esos casi 25 años yo aprendí mucho más de mis alumnos de lo que pude enseñarles. Y es por eso, en gran parte, que cuando recibo mails de muchos de vosotros y vosotras agradeciendo todo aquello que estoy compartiendo mi respuesta es muy sincera: todo eso no es mío, todo eso es un regalo del cielo que pude descubrir en un apasionante compartir con, ya puedo decirlo, cientos y cientos de niños y niñas.

Las cosas nunca suceden porqué sí y yo recorrí un fantástico camino que me llevó a poder deciros, hoy: ¿Vamos? ¿Te vienes con nosotros? Abre tu corazón y saca a pasear sin miedo tu alma, sé el maestro o maestro o el padre y la madre que ellos y ellas esperan y se merecen... Atrévete, despéinate y ponte a su altura y descubrirás que en la escala de la felicidad te pueden llevar mucho más alto de lo que nunca imaginaste. Juega, ríe, salta y baila, ..., recupera ese espíritu que desde la inocencia no entiende de barreras, sueña con ellos y hazte mago o hada sorbiendo de su magia, gánate el derecho a ser rey o reina en un mundo lleno de princesas y príncipes... Lo escribí una vez y no me cansaré de escribirlo: los niños aprenden sobretodo por imitación de los seres queridos... Gánate su amor y si en verdad quieres que aprendan entiende de una vez que TÚ eres el que más necesita aprender; y si quieres que sean felices, sé feliz... Y si quieres que sean encantadores, sé TÚ encantador.

Las cosas nunca suceden porqué sí y este fin de semana, abrumado por las respuestas que la apertura del PEIE ha tenido, decidí sacar tiempo de donde no lo tengo y voy a abrir ya, desde mañana, muchas otras puertas. Sí, tengo ya el esquema dibujado y desde esta entrada os anuncio que mañana os voy a presentar el inicio de un camino que estoy seguro que muchos y muchas necesitáis y vais a agradecer y a querer compartir. La Escuela de la Alegría ha estado hasta ahora empujando por salir a la luz y llegó el momento de hablar con palabras mayores...

La infancia lleva mucho mucho tiempo esperando. Muchas son las voces que gritan el cambio, un cambio que se produzca donde se produzca y sean quienes sean los impulsores no debe marcarse con etiquetas ni personalizarse en líderes. Yo soy uno más entre vosotros y vosotras y La Escuela de la Alegría es algo precioso, sí, pero no dejará nunca de ser una idea hermosa, un concepto, una invitación...

Una invitación, ¡qué hermoso término! ¿Invitación a qué? Nada más y nada menos que AL GRAN Y MARAVILLOSO BAILE DE LA VIDA. Para ello precisamos una NUEVA EDUCACIÓN... Es hora del CAMBIO EN LA ESCUELA...

Un abrazo muy fuerte

Miquel

P.D. Os incluyo un video precioso en el cual un niño nos muestra el camino. Lo instaurado pesa mucho, es como un árbol centenario que presumiblemente no puede mover ni un huracán, pero...

La educación sexista. El machismo en la escuela.

2012-01-13T18:12:00.002+01:00

Estimados/das amigos y amigas,

Hoy quiero invitaros a realizar una reflexión que creo sería muy positiva hiciéramos todos y todas, sea cual sea nuestro rol en relación a los niños y niñas. Hoy quiero hablaros de la educación sexista, de educar la sensibilidad, del machismo obviado desde la escuela, de...

Llevo ya casi 25 años ejerciendo como maestro con niños de 3 a 6 años y en mi largo camino ha existido siempre una etiqueta que me parece no debería tener: la del hombre “raro”… Te ven con los niños y niñas, en el parque con mis hijos cuando eran pequeños o con mi hija ahora, con los alumnos, … y ya están las conclusiones. En mi larga historia he tenido que desmentir dos veces el hecho de que fuera gay, vaya… Y digo vaya no porque tenga nada en contra de ese colectivo, que va, me salió esa expresión pues a mí me atraen las mujeres y siempre ha sido así… ¿Raro yo? ¿Por qué soy un hombre sensible y extremadamente cariñoso? ¿Por qué me gusta reír y jugar? ¿Por qué me apasiona mi oficio? Uf, mal vamos… Luego está esa otra etiqueta de “es como un niño” que te cuelgan a veces para justificar el hecho de verte tan feliz… Y yo digo: si así es ojalá lo sea hasta que muera…

Dicen que en nuestra forma de ser todos y todas tenemos una esencia masculina y otra femenina y a mí me han dicho ya varias veces que mi parte femenina tiene mucha fuerza… Y digo yo: Vaya, otra vez… ¿En qué código está escrito que la sensibilidad sea propiedad de las mujeres? En ninguno, os lo aseguro. Es pura educación… La ternura, el juego, la pasión, la alegría, la imaginación, … Pobre aquel que se apartó o fue apartado de todo eso, pobre, nunca sabrá lo que se pierde…

No hace mucho uno de esos retos apasionantes que como maestro se te presentan era cambiar el chip de un niño que por educación familiar estaba creciendo con una esencia de “machito” totalmente negativa. Frases como “los hombres no besan” o “ese juego es de niñas” o…; su respuesta agresiva a todos los conflictos, esa distancia emocional que se disfraza en un “no me toques”… ¿Sabéis cuanto tardé? 3 meses, nada más… ¿Cómo? Simplemente mostrándole un camino dónde él podía ser mucho más feliz. ¿Y sabéis cómo supe que definitivamente lo había conseguido? El día que sin venir a cuento vino a mí y me abrazó y me dijo: “Eres mi novio”… Eh! No penséis mal, por favor… Cuando un niño te dice eso te está diciendo simplemente que te quiere mucho mucho… Y ya está, así de fácil… Si consigues el amor de un niño se te abren tantas puertas, ¡tantas!

Yo no sé que estará pasando en otros lugares y países, pero mi impresión ahora mismo es que, no me preguntéis porqué, en los últimos años se está acentuando esa diferenciación de sexos en la sensibilidad y en la forma de implicarse en el cariño.

Hace unos meses escribí un texto muy ilustrativo de a donde puede conducir una educación que omita trabajar esa sensibilidad compartida. Cerraré hoy el post con ese texto y con la invitación a que lo leáis con los alumnos de cursos superiores. Cerraré la entrada. Además, con un deseo: ojalá en un futuro no muy lejano el hombre raro pase a ser el insensible y en la escuela brille la sensibilidad en todas las etapas y en todos los maestros y maestras.

PAPI, ¿POR QUÉ CUANDO SALES DEL TRABAJO NUNCA VUELVES A CASA?

-Papi, ¿puedo hablar contigo?
-Estoy leyendo el periódico, hijo… Pero, ¿de qué quieres hablar?
-¿Puedo sentarme en tu falda? Hace tanto…
-Vaya… Oye, que ya tienes siete años… Y vas a ser un hombre… Pero bueno, ven aquí… ¿Qué es eso que te preocupa?
-Papi, ¿Por qué cuando sales del trabajo nunca vienes a casa?
-Pues claro que vengo a casa… ¿A dónde te crees que voy?
-No, papá, tú lo sabes. Cada día, cuando llegas del trabajo, dejas el coche en el parking y te vas al bar de la esquina…
-Pues claro, pero luego vengo a casa, ¿no?
-¿Y por qué tienes que ir antes al bar? A veces te veo, desde la ventana, y me da una pena…
-Hijo mío, cuando seas un hombre… Hay cosas que ahora no puedes comprender.
-Pero, ¿qué hay en el bar?
-En el bar tengo muy buenos amigos, y necesito verlos, hablar con ellos, a veces echar una partida al dominó…
-Y… Si son tan buenos amigos, ¿por qué nunca los invitaste a casa? Podrían venir con su mujer, y algunos tendrán hijos y…
-Es que… Esos son los amigos del bar… Mira, cuando salgo del trabajo vengo muy cansado y necesito descansar, relajarme…
-Papi, pero si luego llegas a casa, te sientas en el sillón, pones el canal de la tele que quieres y esperas a que mamá tenga la cena en la mesa… Me parece que aquí también descansas…
-…
-¿Nosotros no te relajamos? ¿Quieres que aprenda a dar masajes? El otro día en el cole…
-¡No! ¡Por favor! Tú vas a necesitar aprender muchas otras cosas… Por cierto, ¿cómo va el cole?
-No me cambies de tema, papá, que no soy un mocoso… Sigo sin entender porqué no vienes a casa…
-Cariño… Los hombres tenemos muchas responsabilidades, muchas… Hay que ganar dinero, conseguir una buena educación para los hijos, …
-Ahora sí que me pierdo… Pero si mamá también trabaja… Un día os escuchaba y decíais que ganabais más o menos lo mismo… Y esa educación, ¿dónde me la vas a conseguir? ¿En la escuela?
-No entiendes nada, no entiendes…
-Papi, ¿tú crees que mamí es guapa?
-Claro que sí, hijo… Es guapísima…
-¿Y aun la quieres? ¿Estás enamorado de ella?
-Pues claro que la quiero, mucho… Y lo de estar enamorado… Cuando seas mayor te darás cuenta que eso es un tema literario, de cuentos y pelis, de…
-Mamá no cree eso… ¿Sabes? Ya hace mucho que la veo muy triste… Ella disimula, se esconde para llorar, pero yo la veo, la siento…
-Tu mamá es muy complicada, buena gente, muy buena madre y persona, pero muy complicada… Ay, si te contara… Las mujeres…
-¿Qué les pasa?
-Quieren andar siempre la vida con el corazón en la mano y el alma volando…
-Ahora tampoco te entiendo, papi…
-Un hombre tiene que saber estar, lo justo, en su sitio… Ya lo aprenderás…
-¿Y cual es ese sitio? ¿En el bar? Al salir del trabajo, los sábados por la mañana, los domingos por la tarde, ¿en el bar? ¿Marchando cada domingo a la mañana con la bici para volver a comer?
-…
-Papá, ¿no te das cuenta? Mamá se debe encargar de casi todo pues tú no estás, está muy triste y me dices que es rara, … Tus hijos vamos creciendo y tú te lo estás perdiendo, un día marcharemos de casa y ni te darás cuenta…
-¡Yo no me estoy perdiendo nada! ¡Un hombre debe saber cual es su sitio! ¡En la distancia se construyen el respeto y la autoridad! ¿En la vida hay que ser duro! ¡Los sentimientos son para las niñitas!
-…
-¿Y tú? ¿Vas a ser tú una niñita? Y ahora, ¿por qué lloras? Anda, la culpa es mía… Bájate de aquí y vete a hacer los deberes… Si quieres un día ser importante, como yo, debes estudiar mucho…
-Papi…
-¿Qué quieres ahora?
-Nada, que te quiero mucho…
-Pues eso, nada, yo también… Anda ya…

La Escuela de la Alegría con un mensaje de paz y armonía...

2011-12-21T19:58:00.001+01:00

Cierro el 1er trimestre aquí en nuestra web de la Escuela de la Alegría con esa canción que aprendieron mis alumnos de P5 y que mañana cantaremos ante sus familiares. En ella va un mensaje de paz y armonía que ellos y ellas comprendieron muy bien y que seguro vosotros también. La canción es catalana, claro, pero os adjunto abajo la traducción.

Cómo cada año diciembre

nos acerca la navidad

y con pasos de liebre

llegamos a fin de año

Y tendrás nueva agenda

y quizás harás balance

y te propondrás para el año que llega

ser mejor que antes

Y cuando toquen las doce campanadas

quizás te habrá quedado alguna uva

será que con cada grano que te queda en la mesa

se muere un deseo

QUE CADA NOCHE

SEA LA NOCHE MÁS BELLA

QUE ESTE AÑO NUEVO

TRAIGA PAZ A TODO EL MUNDO

QUE CADA NIÑO NAZCA BAJO UNA ESTRELLA

ES UN DESEO

Y LO QUEREMOS PARA TODOS...

Largas noches de diciembre

prefiriendo los portales

En la negra noche hay la promesa

de la luz que vendrá

Y cuando toquen las doce campanadas

aún nos quedará toda la noche

que cada nuevo viaje se empieza

mucho antes de salir

(X2)

QUE CADA NOCHE

SEA LA NOCHE MÁS BELLA

QUE ESTE AÑO NUEVO

TRAIGA PAZ A TODO EL MUNDO

QUE CADA NIÑO

NAZCA BAJO UNA ESTRELLA

ES UN DESEO

Y LO QUEREMOS PARA TODOS...

ES UN DESEO

Y LO QUEREMOS PARA TODOS...

ES UN DESEO

Y LO QUEREMOS PARA TI...

Un deseo para ti, para vosotros y, sobretodo, para ellos: los niños.

Y acabo con un canto que me pareció muy hermoso, un canto que en la voz blanca de los niños ensalza a través de una lengua que nos une a uno y otro lado del mar un mensaje que hoy es universal: FELIZ NAVIDAD

Y con un abrazo y un "hasta muy pronto" me despido de todos/das vosotros y vosotras.

ecologia escuela paz

2011-12-18T17:25:00.001+01:00

ECOLOGÍA Y ESCUELA POR LA PAZ 7... Masacre de animales...

Power Point y fichas de clase...

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Escuela por la Paz 7: Masacre animales...

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La Educación en la diversidad y la Escuela por la Paz...

2011-12-17T17:15:00.002+01:00

ESCUELA POR LA PAZ Y EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD 6... Convivencia entre razas

Power Point y fichas de clase...

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Escuela por la Paz 6: Diversidad de razas...

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La Educación Cívica y la Escuela por la Paz

2011-12-16T17:09:00.002+01:00

EDUCACIÓN CÍVICA Y ESCUELA POR LA PAZ 5. Jugar con armas...

Power Point y fichas de clase...

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Escuela por la Paz 5: Jugar con armas...

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La Escuela de la Paz y la nueva educación...

2011-12-15T17:02:00.002+01:00

LA NUEVA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA POR LA PAZ 4... La contaminación

Power Point y fichas de clase...

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Escuela por la Paz 4: Contaminación...

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Actividades y recursos para la Educación por la Paz

2011-12-14T17:53:00.004+01:00

ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCACIÓN POR LA PAZ 3... El hambre en el mundo

Power Point y fichas de clase...

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Escuela por la Paz 3: Hambre en el mundo...

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Educación integral, Educación por la Paz...

2011-12-13T18:06:00.002+01:00

EDUCACIÓN INTEGRAL - EDUCACIÓN POR LA PAZ - Actividades y recursos 2

Escuela por la Paz 2: Formas y efectos de la guerra...

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Escuela para la vida, escuela por la paz...

2011-12-12T19:49:00.002+01:00

Siguiendo la sugerencia de una maestra andaluza adherida a los Proyectos de la Escuela de la Alegría y aún manteniendo la prioridad del P.E.I.E. me decidí a rescatar y a preparar los 20 archivos ya desarrollados para el Área de la Escuela de la Alegría de la Educación por la Paz. Así, he preparado ya los archivos para que podáis no sólo visualizarlos sino que también plasmarlos en fichas para la escuela y la familia. A partir de hoy os iré presentando una a una las actividades con la presentación en power point y las imágenes para ficha en blanco y negro y color. Las presentaciones de los 20 temas en Slideshare han sido visualizadas ya casi 40.000 veces. En este caso, adermás, me consta viajaron por todo el mundo y fueron presentadas a alumnos desde parvulario a secundaria. Mañana invitaré a todos los Adheridos a los Proyectos de la Escuela de la Alegría a poder descargarse todos estos nuevos materiales en su ordenador.

ESCUELA POR LA PAZ... Colección ¿Hablamos? Ficha nº 1. FORMAS DE VIDA

Escuela por la Paz 1: Formas de vida...

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La Escuela de la Alegría y el Crowdfunding en Lánzanos

2011-12-06T17:16:00.004+01:00

Hola a todos y a todos:

Escribo hoy para pediros un pequeño favor a aquellos que soléis venir por aquí que no os va a llevar la verdad mucho tiempo. La cuestión es que, aprovechando los nuevos recursos que el futuro ofrece he entrado en el Portal de Crowdfunding Lanzanos y he depositado en CAJA una demanda de financiación para poder generar más recursos del Proyecto P.E.I.E. (Proyecto de Educación Infantil Emocional) de la Escuela de la Alegría. Este Proyecto lleva ya una trayectoria importante y mi deseo es poder ampliar mi potencial de tiempo y rentabilidad mínimamente para la ampliación de recursos.

Para que el Proyecto salga a la luz en la Plataforma Lánzanos exigen que sume un mínimo de 100 votos.

El Proyecto lo vale, ya lo sabéis.

Para votarlo puedes hacerlo de dos maneras:

1. Haz click en el siguiente enlace:http://www.lanzanos.com/caja/proyecto/2067/
2, En la parte superior derecha de la página verás dos opciones: Regístrate y Entra con facebook.
...Si eliges la opción Regístrate, encontrarás un formulario con el que darte de alta en la plataforma. Rellena los campos obligatorios, y ya serás un nuevo miembro de Lánzanos con derecho a voto.
...Si eliges la opción Entra con facebook, Lánzanos te pedirá permiso para acceder a tus datos de la red social y para enviarte correos. Una vez accedas a sus peticiones, podrás votar como cualquier usuario.

Podáis o no hacerme ese favor seguiré compartiendo con vosotros todo aquello que os pueda interesar.

Os doy las gracias a todos y a todas y os envío un fuerte abrazo.

Educación: ¿cambiar el mundo?

2011-12-04T12:12:00.001+01:00

Buenos días, tardes o noches...

Una buena amiga que leyó mi post de ayer me dijo medio en broma; "Vaya gerrillero que estás hecho..."

Ey, que os quedé claro: para nada... Hace ya muchos muchos años que entendí que la pretensión de cambiar el mundo con la educación era una utopía inalcanzable. Lo entendí el día que comprendí que lo que más podía importar, lo que más lejos me podía llevar en el camino de mi felicidad y la de mi entorno, era cambiar MI MUNDO. Construir desde dentro y en la vivencia mi propio YO, el que interactua, el que siente, el que procede... El Miquel persona, padre, amigo, maestro...

Mi deseo en esta web no es luchar contra nada ni nadie... Mis pensamientos o sentimientos pueden llegar a ser muy críticos, lo sé, pero soy consciente de que de ninguna manera llegaré a quien me lee si no és con el simple propósito de ofrecer, de compartir...

Antes de seguir quiero hoy ofreceros otro vídeo... Luego seguimos hablando, sí?

"Vivir es un asunto urgente..." Pues sí... Y muchísimo más para los adultos. Tantas veces nos empeñamos en decir a los niños que deben "crecer"... Pero, ¿no os dais cuenta? La urgencia de crecimiento está más en nosotros que no en ellos. ¿Están más estancados ellos? Anda ya...

En el vídeo se hace referencia a las palabras de un científico italiano que se atrevió a decir: "Genio se nace y a imbécil se llega". Cuando le preguntaron "qué hay entremedio" el científico respondió: "El Sistema en qué nos educamos unos a otros..." Esa afirmación no está muy lejos de lo que escribía ayer, ¿verdad?

No, ni quiero ni pienso que yo pueda cambiar el mundo, pero si compartiendo con vosotros consigo ni que sea un poquito colaborar en ese cambio, el de vuestro mundo, que sé que muchos anheláis... Uf, ¡Vaya privilegio!

Vivimos tiempos muy duros y los niños necesitan cada vez más esa manita que les ayude a sentirse seguros. Recuerdo no hace mucho tiempo un alumno que vivía unas circunstancias familiares difíciles. En la escuela no podía hacer otra cosa ue llamar la atención con actitudes rebeldes. Empecé yo un día: "Uy, me parece que necesitas un abrazo" Y al dárselo le decía al oído: "Todo irá bien y, ¿sabes? Te quiero mucho" Al principio el niño encajaba el abrazo muy bloqueado, luego se rindió y pude notar su sintonía... Al cabo de no mucho tiempo era él quien venía a buscarme y las palabras mágicas, ese "te quiero mucho", las pronunciaba él antes que yo... La pregunta clave sería: "¿Le cambié el mundo a ese muchacho?" Está claro que no, pero con él creamos un nido de paz y amor que le permitió suspirar, que le permitió reposar y, con ello, adecuar su actitud y abrir su potencial de cara a los aprendizajes... Poca cosa, parece... Y sólo con un abrazo...

Acabo mi entrada de hoy y os dejo la reflexión con un texto que me enviaron... Parece cosa de risa, pero mucho me temo que no lo es...

La sesión de evaluación

dispuesta a empezar estaba

el tutor que era de Lengua,

dijo que todos callaran

y pidió a la Orientadora

que, por favor, se sentara.

La Orientadora, psicóloga,

tiene en propiedad su plaza

desde que la LOGSE impera

en los Centros de Enseñanza.

Sabe al dedillo la Ley,

habla la jerga bárbara

de los psicopedagogos

y de la fauna logsiana.

Comienza la evaluación,

las notas así se cantan:

Iván Peláez Borrego.

Con este mozo, ¿qué pasa?

A éste le quedan seis.

Titulación denegada.

Pero habló la Orientadora,

y de esta manera hablaba:

“No nos permite la LOGSE

hacer tan gran canallada

si algún alumno o alumna

no superase algún área

siendo con insuficiente

evaluado o evaluada

debe discutirse aquí

si es persona preparada

si domina las destrezas

los objetivos de etapa

si se ajustan los diseños

si se dan las circunstancias

si se hizo adaptación

al chaval o a la chavala

si de los procedimientos

se llevó relación clara

y si de las actitudes

quedó notoria constancia.

¿Detectáronse a tiempo

todas esas problemáticas?

¿Se hicieron formularios,

programaciones de aula?

¿Motivósele al efecto con

estrategia adecuada?

¿Hizose por el tutor

en la clase un sociograma?”

Muchos de los profesores

se miran, piensan y callan.

Hízose largo silencio,

ni una mosca se escuchaba.

Y luego el de Historia habló.

Bien oiréis lo que hablaba:

“¡Pero si este mozalbete

las más de las veces falta.

Y cuando viene, molesta,

grita, juega, se levanta;

no atiende al profesor,

ni estudia ni trabaja;

no se está quieto un momento,

de los profesores pasa,

es deslenguado soez,

torpe, necio y tarambana.

¿Cómo darle el mismo título

que al que se aplica y se afana

y saca muy buenas notas

y cumple normas y pautas?

Sería inicua injusticia,

sería indecente práctica,

sería de los calzones

hacerse la gran bajada.”

Los profesores se miran

y, con voz amortiguada,

se comentan a la oreja

las cosas que allí se tratan.

Los más parecen de acuerdo,

otros niegan y rechazan.

“¡Como podéis decir eso!”

Y la Orientadora exclama:

“¡No queréis tener en cuenta

la normativa aprobada!

¿Te has leído el plan de Centro?

¿Has repasado las páginas

de los valiosos Diseños

Curriculares de Etapa?

¿Practicas la evaluación

continua y bien adaptada?

¿No aplicas en tu clase

la enseñanza igualitaria?

Si el muchacho no te atiende,

será porque usas la práctica

de la lección magistral,

que es retrógrada y nefasta.

Debes dar motivación

y educación y enseñanza,

descender de la tarima,

que es plataforma tiránica;

debes ser más solidario

con chavales y chavalas,

darles menos contenidos

que no hacen mucha falta

y mirar sus intereses,

captar bien su idiosincrasia

y educar en valores

de sociedad democrática;

ser más tolerante y lúdico,

ser con ellos camaradas

y mostrarte comprensivo

en cada unidad didáctica.”

“Pero, aprobando a éste,

¿quién el título no alcanza?

Veremos el próximo curso

cómo vienen a las aulas

y cursar Bachillerato

así, por toda la jeta

un montón de analfabetos,

inútiles, vagos y caras.

Mozalbetes ignorantes

e iletradas muchachas

que no hacen ni la O

con un canuto de caña.”

Subieron las discusiones

arreciaron las palabras

se esgrimieron circulares

leyes, fueros y ordenanzas.

Hablose allí de principios,

de posturas reaccionarias

de los derechos humanos

y falta de democracia.

De lo divino y lo humano

todo el mundo allí hablaba.

Llevaban así tres horas

y el personal se cansaba,

hasta que un profesor dijo:

“A ver cuántas le quedaban

al mozo que, por el titulo,

la disputa originara.”

“Quedábanle seis”, responden.

“Pues yo, que doy Matemáticas,

que las tiene muy suspensas,

ahora están aprobadas

y solo cinco le quedan..”

Y la de Francés que estaba

mohina y entristecida,

a punto de echar las lágrimas,

dijo con voz melancólica,

mortecina y apagada:

“Ponle aprobado en Francés.”

“Que apruebe también la Plástica.”

(Sonó la voz del artista,

que tenia enormes ganas

de acabar las discusiones

e irse a pintar a casa).

“Pues yo, para no ser menos,

le apruebo Cultura Clásica.”

Y aprueba que te aprueba,

el typex se chorreaba,

sumergiendo los suspensos

bajo una patina blanca.

El tutor, los suficientes

prestamente rotulaba:

“Iván Peláez Borrego:

¡Quédanle dos, luego pasa!”

La Escuela de la Alegria y la crisis del sistema educativo

2011-12-03T10:12:00.001+01:00

Mis muy queridos y queridas amigos y amigas:

Tengo esta mañana un ratito y entre todas las muchas cosas que tengo por hacer me decanté para escribir en éste, nuestro blog, un poquito.

Las adhesiones a los proyectos de la Escuela de la Alegría siguen aumentando y con ellas algo que me conmueve no sabéis cuánto: España, México, Colombia, Argentina, Bolivia, Ecuador, Chile, Uruguay, Venezuela, Perú, ... Pensar que en tantos y tantos lugares habrá niños que podrán aprovecharse de los materiales el P.E.I.E. conlleva un retorno al trabajo hecho realmente fantástico.

El otro día recibí un mail de una compañera que me preguntaba si era optimista respecto al impacto que una Educación Integral podía tener en el mundo. Uy, lo siento pero no puedo serlo demasiado... En el último post os adjunté una entrevista con Claudio Naranjo que creo que si tenemos que valorar la crisis del Sistema Educativo da en el centro de la diana: el gran problema de la Educación no está en los alumnos, no, está en los sistemas y en todos aquellos que no pueden evitar dejarse llevar por ellos. Los adultos, sí.

Recuerdo que cuando empecé a trabajar de maestro a finales de los años 80 pude construir un perfil donde lo más importante era ser tutor. ¡Y vaya como disfrute! ¿Mis grandes maestros? Los niños, por supuesto. Pero luego llegó a España la Gran Reforma y... Uf, año a año la cosa se ha ido comnplicando más y más... A nivel institucional los perfiles tutoriales se consideran peligrosos... Jolines, vaya afirmación más delicada, ¿verdad? Pero yo no dejo de tener esa sensación: el TUTOR debe dejar el alma en su clase, cultivar vínculos ricos y procurar ante todo el equilibrio grupal e individual de sus alumnos. Para ello debe, inevitablemente, acercarse mucho a los padres, sean más o menos "simpáticos". El "TUTOR" pocas veces puede sentarse cómodamente y en etapas preescolares el desgaste físico puede ser impresionante. Fijaros en un pequeño detalle: a mí me tuvieron que operar de la espalda ya hace años (mis 1,90 m. de estatura me pasaron factura) y no hace mucho me rompí el menisco en una clase de gimnasia... ¿La edad? Ey, un poco sí, pero sobretodo la implicación... ¿Y qué? ¿Dejé de levantar niños? ¡Venga ya! ¿Dejé de tirarme por los suelos cuando la actividad lo conlleva? ¡Que nooo!

Al los Sistemas no les gustan los vínculos. Si por ellos fuera mezclarían los grupos cada año y les cambiarían el tutor. A los Sistemas no les favorece que la Escuela camine muy muy pegadita a las familias; eso sería peligroso. A los Sistemas, como bien dice Claudio Naranjo, no les interesa para nada esa Educación Integral que los niños nos reclaman cada vez más. ¿Por qué? Supondría un cambio demasiado radical y a los grupos de poder no les convienen generaciones "sabias" en equilibrio y vida.

¿Y entonces? Los Sistemas decidieron hace mucho matar esas tenencias de Escuela Activa que permitían la salida de estudiantes altamente críticos. El niño debe aprender desde pequeño a estar calladito, le guste o no lo que escucha, a hacer lo que le dicen, piense o no que es correcto, a pasarse horas y horas sentado realizando los trabajos que el "jefe de producción" le manda... Cuando termina pasa el control de calidad y si se portó bien y trabajó correctamente... premio: "puedes salir al patio".

Al niño "vivo", al ""espíritu libre" se le manda al psicólogo. Al niño que intenta rebelarse, también, o no, con echarle al pasillo basta...

Es triste decirlo pero en demasiados colegios se gasta más en papel que en sentimientos: programaciones y más programaciones, fichas y fichas y fichas... "Oye, ¿y dónde están la fichas que hicieron los niños en música? ¿Y las de inglés?" Vaya, en gimnasia aún no hacemos fichas, pero tiempo al tiempo...

Y si no lo programas todo parece que no trabajas, y si no haces balance de todo eres poco profesional... ¿Os imagináis que en cualquier otro trabajo pidieran que entregaras por escrito un informe de todo lo que harás durante el día y luego un balance detallado? Anda que, a ver quien seria el guapo que trabajaría... Y si la Educación es vida, ¿desde cuando se puede preestructurar de forma rígida una vida?

Pues no, no lo entienden, o no quieren comprenderlo... En otro artículo de Claudio Naranjo leí que abogaba por las terapias colectivas de los grupos magistrales. Según él era necesaria una "desprogramación"... Uy, eso suena a lavado de cerebro... Ay, ay, ay... Corramos un tupido velo.

¿Sabéis? Sí, seguro que si estáis aquí lo sabéis... Una programación básica es necesaria, claro, y unos balances mínimos también, pero a los maestros que en verdad queremos ser tutores lo que nos preocupa realmente son las vivencias, y para que estas sean ricas no necesariamente deben terminar en el papel, y para que estas sean ricas debemos apelar a cosas que, tristemente, no se enseñan en la universidad ni se requieren para pasar unas oposiciones: el amor, la ternura, la empatía, la alegría... Compartir los aprendizajes no debería sonar tan raro.

Hoy termino regalando un vídeo que me pasó una compañera de Andalucía. A ella le gustó tanto que le hizo un lugar en su programación de música y los pasó al grupo permitiéndo a los niños y a las niñas subirse de pie en la silla, dándoles un lápiz y una consigna clara: " Si queréis podéis copiar al niño, pero si escucháis la música desde dentro veréis que vuestros brazos y manos se mueven solos". El mail de esa compañera terminaba con una observación curiosa: "Me encantó. Los alumnos lo vivieron de principio a fin de forma diversa pero para todos alegre. Estaba tan contenta que le pasé el video a una compañera y... Su respuesta me dejó sin palabras: "Bah, eso es un montaje digital..."

Bienvenidos a la alegría, pues, y con un poquito de "magia" o no seguro que os sabe bien...

Escuela de la Alegría. Educación Emocional Infantil. 1er envío de Materiales y Recursos del P.E.I.E.

2011-11-20T14:13:00.001+01:00

Escuela de la Alegría. P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

1er ENVÍO DE MATERIALES Y RECURSOS

CONTENIDO:

ENVÍO 1: 113 fichas repartidas entre CUENTOS CORTOS, JUEGOS CANTADOS, POEMAS, ADIVINANZAS, FICHAS TUTORIALES, VÍDEOS CORTOS, IMÁGENES, PEQUEÑAS HISTORIAS, JUEGOS y CONFLICTOS EMOCIONALES.

Estos materiales se enviarán en 3 formatos: en pdf en dos tamaños ((dinA4 y dinA3) para la posible presentación en clase o en casa y en jpg adjuntas a plantillas word para elaborar según conveniencia las fichas escolares y/o las de ampliación al ámbito familiar. Entendiendo que con cualquier impresora se puede imprimir en blanco y negro si se requiere todos los materiales se enviarán en color.

ENVÍO 2: El libro en pdf de LA ESCUELA DE LA ALEGRÍA

NOTA: LOS ENVÍOS SE REALIZARÁN INDEPENDIENTEMENTE A TRAVÉS DE VARIOS MAILS Y EN CASTELLANO O CATALÁN SEGÚN SE HABRÁ SOLICITADO.

Fecha: 30 de noviembre del 2011

Coste: Envíos gratuitos.

Requisitos: Haber rellenado el cuestionario de adhesiones a los Proyectos de la Escuela de la Alegría

Nuevos envíos para nuevas adhesiones: Sólo se realizará un envío masivo a finales de cada mes.

Crisis mundial y Educación

2011-11-16T21:17:00.001+01:00

Bueno, bueno, buenooo... Cuanto tiempo sin escribir, ¿verdad? Y no, no es ni mucho menos por falta de ganas... Son tantas cosas las que debo llevar,... y la crisis aprieta, claro... Pero ahora mismo estoy con varios proyectos que me podrían ofrecer un respiro... ¿Cruzamos los dedos?

Mis muy queridos y queridas amigos y amigas... No sabéis lo contento que me tenéis con vuestras adhesiones a la Escuela de la Alegría y sus proyectos. Pero bueno, hoy no estoy aquí para hablar de eso...

Hace mucho que me retengo y retengo para no hablar demasiado... Aunque no lo quiera el corporativismo pesa y... A veces decir lo que uno siente implica tocar teclas que pueden hacer sonar una música que para algunos podría ser muy estridente. Y... ¿Y qué? ¿Verdad? ¿Está el mundo cómo para ir callando aquellas verdades que pueden haber contribuido muy mucho a degradarlo?

Sabéis que yo creo firmemente que es necesario un cambio radical en la Educación si de verdad queremos construir ese nuevo horizonte que podría suponer un renacimiento humanístico que nos ayudara a recuperar el equilibrio.

El debate es necesario incluso cuando supone argumentos que nos pueden ofender y hoy voy a plantear un tema realmente punzante: ¿somos todos aquellos que de alguna manera trabajamos en la Educación los grandes cómplices de unos Sistemas dirigidos hacia el mantenimiento de esquemas selectivos y estatus sociales premarcados? ¿Somos realmente actores activos en el desencadenamiento de la Crisis Mundial que nos asola? Uf, que largo y complicado me quedó... Pero lo vais a entender cuando leáis el fragmento de la entrevista que escogí para plantear esa reflexión.

ENTREVISTA A CLAUDIO NARANJO

“La educación que tenemos roba a los jóvenes la conciencia, el tiempo y la vida”

El psiquiatra chileno Claudio Naranjo ha dedicado su vida a la investigación y a la docencia en Universidades como Hardvard y Berkeley. Ha fundado el programa SAT, una integración de la terapia Gestalt, el Eneagrama y la Meditación para enriquecer la formación de profesores. En este momento está lanzando un aviso muy contundente: o cambiamos la educación o este mundo se va a pique.

A continuación adjunto un fragmento de la entrevista realizada por Alberto D. Fraile Oliver (Públicogt)

Cuando uno escucha a este psiquiatra chileno de 75 años da la sensación de estar frente al Jean-Jacques Rousseau de nuestro tiempo. Cuenta que estaba bastante dormido hasta que en los años 60 se fue a vivir a EE.UU., allí fue discípulo de Fritz Perls, uno de los grandes terapeutas del siglo XX y formó parte del equipo del Instituto Esalen en California. Allí tuvo grandes experiencias en el mundo terapéutico y en el mundo espiritual. Contactó con el sufismo y se convirtió en uno de los introductores de Eneagrama en occidente. También bebió del budismo tibetano y el zen.

Dices que para cambiar el mundo hay que cambiar la educación ¿cuál es la problemática de la educación y cuál es tu propuesta?

La problemática en la educación no es de ninguna manera la que a los educadores les parece que es. Creen que los estudiantes ya no quieren lo que se les ofrece. A la gente se le quiere forzar a una educación irrelevante y se defiende con trastornos de la atención, con desmotivación. Yo pienso que la educación no está al servicio de la evolución humana sino de la producción o más bien de la socialización. Esta educación sirve para domesticar a la gente de generación en generación para que sigan siendo unos corderitos manipulables por los medios de comunicación. Esto es socialmente un gran daño. Se quiere usar la educación como una manera de meter en la cabeza de la gente una manera de ver las cosas que le conviene al sistema, a la burocracia. Nuestra mayor necesidad es la de una educación para evolucionar, para que la gente sea lo que podría ser.

La crisis de la educación no es una crisis más entre las muchas crisis que tenemos, sino que la educación está en el centro del problema. El mundo está en una crisis profunda porque no tenemos una educación para la conciencia. Tenemos una educación que en cierto modo le está robando a la gente su conciencia, su tiempo y su vida.

El modelo de desarrollo económico de hoy ha eclipsado el desarrollo de la persona.

¿Cómo sería una educación para que seamos seres completos?

La educación enseña a la gente a pasar exámenes, no a pensar por si misma. En un examen no se mide la comprensión, se mide la capacidad de repetir. ¡Es ridículo, se pierde una cantidad tan grande de energía! En lugar de una educación para la información, se necesitaría una educación que se ocupe del aspecto emocional y una educación de la mente profunda. A mi me parece que estamos presos entre una alternativa idiota, que es la educación laica y una educación autoritaria que es la educación religiosa tradicional. Está bien separar Estado e Iglesia pero, por ejemplo en España, han echado por la borda el espíritu como si religión y espíritu fueran la misma cosa. Necesitamos que la educación atienda también a la mente profunda.

¿Cuándo hablas de espiritualidad y de mente profunda a qué te refieres exactamente?

Tiene que ver con la conciencia misma. Tiene que ver con aquella parte de la mente de la que depende el sentido de la vida. Se está educando a la gente sin ese sentido. Tampoco es la educación de valores porque la educación de valores es demasiado retórica e intelectual. Los valores deberían ser cultivados a través de un proceso de transformación de la persona y esta transformación está muy lejos de la educación actual.

La educación también tiene que incluir un aspecto terapéutico. Desarrollarse como persona no se puede separar del crecimiento emocional. Los jóvenes están muy dañados afectiva y emocionalmente por el hecho de que el mercado laboral se traga a los padres y ya no tienen disponibilidad para los hijos. Hay mucha carencia amorosa y muchos desequilibrios en los niños. No puede aprender intelectualmente una persona que está dañada emocionalmente.

Lo terapéutico tiene mucho que ver con devolverle a la persona la libertad, la espontaneidad y la capacidad de conocer sus propios deseos. El mundo civilizado es un mundo domesticado y la enseñanza y la crianza son instrumentos de esa domesticación. Tenemos una civilización enferma, los artistas se dieron cuenta hace mucho tiempo y ahora cada vez más los pensadores.

A la educación parece solo interesarle desarrollar la parte racional de la gente ¿Qué otras cosas podrían desarrollarse?

Yo pongo énfasis en que somos seres con tres cerebros: tenemos cabeza (cerebro intelectual), corazón (cerebro emocional) y tripas (cerebro visceral o instintivo). La civilización está íntimamente ligada por la toma de poder por el cerebro racional. Con el momento en que los hombres predominaron en el dominio político, unos 6000 años atrás, se instaura esto que llamamos civilización. Y no es solamente el dominio masculino ni el dominio de la razón sino también de la razón instrumental y práctica, que se asocia con la tecnología; es este predominio de la razón instrumental sobre el afecto y sobre la sabiduría instintiva lo que nos tiene tan empobrecidos. La plenitud la puede vivir sólo una persona que tiene sus tres cerebros en orden y coordinados. Desde mi punto de vista necesitamos una educación para seres tri-cerebrados. Una educación que se podría llamar holística o integral. Si vamos a educar a toda la persona, hemos de tener en cuenta que la persona no es solo razón.

Al sistema le conviene que uno no esté tanto en contacto consigo mismo ni que piense por sí mismo. Por mucho que se levante la bandera de la democracia, se le tiene mucho miedo a que la gente tenga voz y tenga conciencia.

La clase política no está dispuesta a apostar por la educación.

La educación nos sumerge en un mar de conceptos que nos separan de la realidad y nos aprisiona en nuestra propia mente ¿Cómo se puede salir de esa prisión?

Es una gran pregunta y es una pregunta necesaria en el mundo educacional. La idea de que lo conceptual sea una prisión requiere una cierta experiencia de que la vida es más que eso. Para uno que ya tiene el interés en salir de la prisión de lo intelectual, es muy importante la disciplina de detener la mente, la disciplina del silencio, como se practica en todas las tradiciones espirituales: cristianismo, budismo, yoga, chamanismo… Parar los diálogos internos en todas las tradiciones de desarrollo humano ha sido visto como algo muy importante. La persona necesita alimentarse de otra cosa que conceptos. La educación quiere encerrar a la persona en un lugar donde se la somete a una educación conceptual forzada, como si no hubiera otra cosa en la vida. Es muy importante, por ejemplo, la belleza. La capacidad de reverencia, de asombro, de veneración, de devoción. No tiene que ver necesariamente con una religión o con un sistema de creencias. Es una parte importante de la vida interior que se está perdiendo de la misma manera en que se están perdiendo los espacios bellos de la superficie de la Tierra, a medida que se construye y se urbaniza.

¿Y bueno? Leyendo esta entrevista yo saqué mis conclusiones y de alguna manera pude constatar un sentimiento de complicidad que llevo mucho, como maestro activo, cultivando. ¿Que el camino que Claudio Naranjo marca es realmente muy coincidente con el que La Escuela de la Alegría pretende marcar? Sí, pero eso no me hace mejor o peor que tantos y tantas maestros y maestras que en muchas y muy diversas partes en su práctica diaria entendieron y entienden la faceta humanista que una tutoría debe conllevar sí o sí.

Os dejo la reflexión... ¿Volveremos a hablar del tema? Seguro que sí...

Envío materiales y recursos:

2011-11-10T22:41:00.002+01:00

Los visitantes asiduos de esta web habréis notado que he cambiado el formato de las adhesiones a los Proyectos de la Escuela de la Alegría. Sí, he suprimido la solicitud de ningún pago pues he decidido buscar la financiación por otro medio que espero muy pronto poderos comentar.

A la espera de abrir nuevos caminos he escrito ya a todos aquellos y aquellas que desde muy diversos lugares del mundo se han adherido ya anunciando el inicio del envío de materiales y recursos del Proyecto de Educación Infantil Emocional (P.E.I.E.) en castellano y/o catalán a finales de este mes. Si os interesa sumaros sólo debéis rellenar y enviar el cuestionario adjunto en la entrada anterior.

Una nueva escuela, la escuela del futuro... Adhesiones a la Escuela de la Alegría.

2011-08-22T08:33:00.002+02:00

Estimados amigos y amigas. He estado ofreciendo hasta ahora mis ideas y proyectos con la única y desinteresada intención de compartir. Durante un tiempo me he planteado cambiar el chip y cobrar cuotas de socio fijas o voluntarias. Desde hoy DESCARTO esa idea y me comprometo a facilitaros de forma abierta y desinteresada los materiales que vaya elaborando. Para que os los pueda mandar, eso sí, os pediré llenéis un formulario de adhesión a los Proyectos de la Escuela de la Alegría.

Cuento ya con muchas adhesiones y me comprometo a realizar el primer envío antes de finalizar el mes de noviembre.

Si os interesa recibir los materiales sólo debéis rellenar el formulario que adjunto abajo y darle a envia mail. Al hacerlo se os dirigirá a otra página. Para volver le dais a la flecha de retorno.

Debajo del formulario encontraréis más información. Si tenéis cualquier duda podéis escribirme a prosomnis@gmail.com.

Sea cual sea vuestra opción seguiréis siendo bienvendos/das a ésta, mi humilde web. Mil gracias por vuestra atención.

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INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LOS ENVÍOS

Todos los adheridos a los proyectos, entidades o particulares, tendrán el derecho a recibir el libro de LA ESCUELA DE LA ALEGRÍA en pdf así como todos los recursos que se vayan generando en los distintos proyectos iniciados. Ahora mismo ya estoy en disposición de enviar las más de 100 fichas creadas para el P.E.I.E. Estas fichas se enviarán en formato dinA3 y dinA4 como láminas referenciales y ahora mismo estoy trabajando en preparar las fichas del alumno, aquellas que pueden pasar al álbum pero que yo sugeriré vayan para casa directamente para poder ser tratadas si se quiere allí y para pasar a formar parte de un dossier familiar.

INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE OTRAS CUESTIONES

De entrada voy a crear dos listas para los envíos de documentación en castellano o catalán. Si deseáis recibir en las dos lenguas me lo hacéis saber y os incluiré en los dos envíos.

PARA CUALQUIER OTRA DUDA O INFORMACIÓN QUE PRECISES OS RECUERDO NO DUDÉIS Y...

escuela educacion sentimientos emociones

2011-08-10T22:13:00.000+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

ADIVINANZAS 12
(para ver en grande clica en la imagen)

escola i educacio sentiments emocions

2011-08-10T22:10:00.000+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ENDEVINALLES 12
(per a veure en gran clica a la imatge)

escuela familia educacion emocional

2011-08-09T22:13:00.000+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

IMÁGENES 12
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escola familia educacio emocional

2011-08-09T22:10:00.000+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

IMATGES 12
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familia hijos emociones celos

2011-08-08T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

LOS CELOS
PEQUEÑAS HISTORIAS 10
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educar emocions familia fills

2011-08-08T22:10:00.000+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

LA GELOSIA
PETITES HISTÒRIES 10
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educar los sentimientos.Pequeñas historias 9. Los vínculos emocionales.

2011-08-07T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

VÍNCULOS EMOCIONALES
PEQUEÑAS HISTORIAS 9
(para ver en grande clica en la imagen)

Educar emocionalment. Petites històries 9. Els vincles.

2011-08-07T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ELS VINCLES
PETITES HISTÒRIES 9
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Infantil Emocional. Pequeñas historias 8. Sorprender.

2011-08-06T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

SORPRENDER
PEQUEÑAS HISTORIAS 8
(para ver en grande clica en la imagen)

Psicologia Emocional dels infants. Petites històries 8. Sorprendre.

2011-08-06T22:10:00.001+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

SORPRENDRE
PETITES HISTÒRIES 8
(per a veure en gran clica a la imatge)

La Educación Emocional de los hijos. Conflictos emocionales 10.

2011-08-05T22:13:00.008+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EDUCACIÓN EMOCIONAL DE LOS HIJOS
CONFLICTOS EMOCIONALES 10
(para ver en grande clica en la imagen)

Educar els sentiments. Conflictes emocionals 10.

2011-08-05T22:10:00.009+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

EDUCAR ELS SENTIMENTS
CONFLICTES EMOCIONALS 10
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educar la Inteligencia Emocional. Pequeñas historias 7. La empatía

2011-08-03T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EMPATÍA
PEQUEÑAS HISTORIAS 7
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació Emocional a l'escola. Petites històries 7. L'empatia.

2011-08-03T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

EMPATIA
PETITES HISTÒRIES 7
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educarse emocionalmente. Conflictos emocionales en los niños 9.

2011-08-02T22:13:00.007+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EDUCARSE EMOCIONALMENTE
CONFLICTOS EMOCIONALES 9
(para ver en grande clica en la imagen)

Escola i Educació Emocional. Conflictes emocionals 9.

2011-08-02T22:10:00.007+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ESCOLA I EDUCACIO EMOCIONAL
CONFLICTES EMOCIONALS 9
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional en la escuela. Pequeñas historias 6. La automarginacion.

2011-07-31T22:13:00.003+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

AUTOMARGINACIÓN
PEQUEÑAS HISTORIAS 6
(para ver en grande clica en la imagen)

Educar les emocions. Petites històries 6. L' automarginació.

2011-07-31T22:10:00.001+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

AUTOMARGINACIÓ
PETITES HISTÒRIES 6
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional. Conflictos emocionales 8. Aprender a sentir.

2011-07-30T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

APRENDER A SENTIR
CONFLICTOS EMOCIONALES 8
(para ver en grande clica en la imagen)

Pedagogia emocional infantil. Conflictes emocionals 8.

2011-07-30T22:10:00.006+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

PEDAGOGIA EMOCIONAL INFANTIL
CONFLICTES EMOCIONALS 8
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educar los sentimientos. Pequeñas historias 5. La familia numerosa.

2011-07-28T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

FAMILIA NUMEROSA
PEQUEÑAS HISTORIAS 5
para ver en grande clica en la imagen)

Educació dels sentiments. Petites històries 6. La familia nombrosa.

2011-07-28T22:10:00.007+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

FAMÍLIA NOMBROSA
PETITES HISTÒRIES 5
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Infantil. La inteligencia emocional. Conflictos emocionales 7.

2011-07-27T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONFLICTOS EMOCIONALES 7
(para ver en grande clica en la imagen)

Psicologia Emocional Infantil. Conflictes emocionals 7.

2011-07-27T22:10:00.010+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

PSICOLOGIA EMOCIONAL INFANTIL
CONFLICTES EMOCIONALS 7
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional. Vídeos cortos para niños 7. Las pesadillas.

2011-07-26T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

LAS PESADILLAS
VÍDEOS CORTOS PARA NIÑOS 7
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Educació Emocional. Videos curts per a infants 7. Els malsons.

2011-07-26T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ELS MALSONS
VIDEOS CURTS PER A INFANTS 7
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educación Emocional. Pequeñas historias 4. El divorcio y los hijos.

2011-07-25T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EL DIVORCIO Y LOS HIJOS
PEQUEÑAS HISTORIAS 4
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació Infantil Emocional. Petites històries 4. El divorci.

2011-07-25T22:10:00.004+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

EL DIVORCI
PETITES HISTÒRIES 4
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educar la inteligencia emocional. Conflictos emocionales 6.

2011-07-24T22:13:00.009+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EDUCAR INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONFLICTOS EMOCIONALES 6
(para ver en grande clica en la imagen)

Aprendre a sentir des de petits. Conflictes emocionals 6.

2011-07-24T22:10:00.001+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

APRENDRE A SENTIR DES DE PETITS
CONFLICTES EMOCIONAL 6
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional. Vídeos cortos para niños 6

2011-07-23T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

VÍDEOS CORTOS PARA NIÑOS 6
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Educació Emocional. Videos curts per a infants 6.

2011-07-23T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ELS MEUS PARES NO TENEN TEMPS
VIDEOS CURTS PER A INFANTS 6
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educación Infantil Emocional. Pequeñas historias 3. Separación de los padres.

2011-07-22T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

LA SEPARACIÓN DE LOS PADRES
PEQUEÑAS HISTORIAS 3
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació Emocional Infantil. Petites històries 3. Separació dels pares.

2011-07-22T22:10:00.011+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

SEPARACIÓ DELS PARES
PETITES HISTÒRIES 3
(per a veure en gran clica a la imatge)

Aprendizaje de los sentimientos y las emociones. Conflictos emocionales 5

2011-07-21T22:13:00.004+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

APRENDIZAJE DE LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES
CONFLICTOS EMOCIONALES 5
(para ver en grande clica en la imagen)

Familia i Educació Emocional. Conflictes emocionals 5.

2011-07-21T22:10:00.008+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

FAMÍLIA I EDUCACIÓ EMOCIONAL
CONFLICTES EMOCIONALS 5
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional. Vídeos cortos 4. Los niños y las niñas

2011-07-20T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

VÍDEOS CORTOS 4
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Vídeos curts per a infants 4. Els nens i les nenes

2011-07-20T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

VIDEOS CURTS PER A INFANT 4
ELS NENS I LES NENES
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educación de los sentimientos. Pequeñas historias 2. El consuelo

2011-07-19T22:13:00.003+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

PEQUEÑAS HISTORIAS 2
EL CONSUELO
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació dels sentiments. Petites històries 2. El consol

2011-07-19T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

PETITES HISTÒRIES 2
EL CONSOL
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Infantil y los conflictos emocionales 4

2011-07-18T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

CONFLICTOS EMOCIONALES 4
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació Infantil i Intel·ligència Emocional. Conflictes emocionals 4.

2011-07-18T22:10:00.008+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL
CONFLICTES EMOCIONALS 4
(per a veure en gran clica a la imatge)

Vídeos Educación Emocional 4. Los niños y las niñas.

2011-07-17T22:13:00.003+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

VÍDEOS CORTOS 4
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
(para ver en grande clica en la imagen)

I el video

Videos Educació Emocional 4. Els nens i les nenes.

2011-07-17T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

VIDEOS CURTS 4
NENS I NENES
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video

Educación Emocional. Pequeñas historias 1. La tristeza.

2011-07-16T22:13:00.004+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

PEQUEÑAS HISTORIAS 1
TRISTEZA
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educació Emocional. Petites histories 1. La tristesa

2011-07-16T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

PETITES HISTÒRIES 1
LA TRISTESA
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación y conflictos emocionales 3: La envidia.

2011-07-15T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

CONFLICTOS EMOCIONALES 3
LA ENVIDIA
(para ver en grande clica en la imagen)

Educació i conflictes emocionals 3. L'enveja.

2011-07-15T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

CONFLICTES EMOCIONALS 3
L' ENVEJA
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educación Emocional. Vídeos cortos para niños 3. La importancia de compartir.

2011-07-14T22:13:00.003+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

La importancia de compartir
VÍDEOS CORTOS 3
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Educació Emocional. Videos curts per a infants. La importància de compartir.

2011-07-14T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

LA IMPORTÀNCIA DE COMPARTIR
VIDEOS CURTS 3
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educació Infantil Emocional. Cançons 10.

2011-07-13T22:13:00.006+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

CANÇONS PER A INFANTS 10
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educación Infantil Emocional. Canciones 10.

2011-07-13T22:13:00.005+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

CANCIONES PARA NIÑOS 10
(para ver en grande clica en la imagen)

I el video...

Fichas Educación Emocional Infantil. Adivinanzas 11.

2011-07-12T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

ADIVINANZAS 11
(para ver en grande clica en la imagen)

Fitxes Educació Emocional Infantil. Endevinalles 11.

2011-07-12T22:10:00.001+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

ENDEVINALLES 11
(per a veure en gran clica a la imatge)

Educar los sentimientos y las emociones en la escuela. Imágenes 11.

2011-07-11T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

IMÁGENES 11
(para ver en grande clica en la imagen)

Educar els sentiments i les emocions. Imatges 11.

2011-07-11T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

IMATGES 11
(per a veure en gran clica a la imatge)

Familia y Educación Emocional. Canciones 9.

2011-07-10T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños
Familia y Educación Emocional

CANCIONES 9
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Família i educacio emocional. Cançons 9.

2011-07-10T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

CANÇONS 9
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video...

Educación Emocional Infantil. Vídeos cortos 2.

2011-07-09T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

VÍDEOS CORTOS PARA NIÑOS 2
(para ver en grande clica en la imagen)

Y el vídeo...

Educació Infantil Emocional. Videos curts 2.

2011-07-09T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

VIDEOS CURTS PER A INFANTS 2
(per a veure en gran clica a la imatge)

I el video

Educar los sentimientos y las emociones. Conflictos emocionales 2.

2011-07-08T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

EDUCAR LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES
CONFLICTOS EMOCIONALES 2
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Educar els sentiments i les emocions. Conflictes emocionals 2.

2011-07-08T22:10:00.003+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

EDUCAR ELS SENTIMENTS I LES EMOCIONS
CONFLICTES EMOCIONALS 2
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Educar la Inteligencia Emocional. Cuentos 10.

2011-07-07T22:13:00.001+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

Inteligencia Emocional
Cuentos cortos para niños 10
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Educar la Intel·ligència Emocional. Contes 10.

2011-07-07T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

LA INTE·LIGÈNCIA EMOCIONAL.
CONTES CURTS PER A INFANTS 10
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Educación Emocional de los hijos. Poemas 10.

2011-07-06T22:13:00.002+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

POEMAS 10
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Educació Emocional dels fills. Poemes 10.

2011-07-06T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

POEMES 10
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Educación Emocional Infantil. Tutorías 10.

2011-07-05T22:13:00.004+02:00

P.E.I.E. Proyecto Educación Infantil Emocional - Actividades y recursos para niños

TUTORÍAS 10. Ideas y consejos para educar con, por, para y desde el corazón
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Educació Emocional Infantil. Tutories 10.

2011-07-05T22:10:00.002+02:00

P.E.I.E. Projecte d' Educació Infantil Emocional - Activitats i recursos per a nens

FITXES TUTORIALS 10. Idees i consells per a educar amb, per, per a i des del cor.
(per a veure en gran clica a la imatge)

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